Mówisz i masz - DZIĘKUJEMY!!!

W dniu 23.01.2021r. odbyła się konferencja podsumowująca działania w ramach projektu: „Mówisz i masz” finansowanego ze środków Komisji Europejskiej w ramach Programu „Europejski Korpus Solidarności”.

Koordynator projektu, Judyta Popiel-Zielecki zrelacjonowała przebieg projektu. Była to jednocześnie okazja do omówienia dalszej przyszłej współpracy, a także lokalnej działalności zawierciańskiej fundacji. Sprawozdanie to, choć bardzo merytoryczne, było jednocześnie świetną zabawą uzupełnioną poczęstunkiem.

Dziękujemy Wszystkim za przybycie!

Mówisz i masz - konferencja podsumowująca projekt

Serdecznie zapraszamy mieszkańców z całego powiatu zawierciańskiego na konferencję podsumowującą projekt "Mówisz i masz" która odbędzie się w dniu 23.01.2021 r. o godzinie 17:00 w siedzibie Fundacji "Warto Żyć", Zawiercie, ul. Szymańskiego 19.

W ramach programu Europejski Korpus Solidarności finansowanego ze środków Komisji Europejskiej Fundacja "Warto Żyć" otrzymała dofinansowanie na realizację projektu "Mówisz i masz" w okresie 01.02.2020 r. - 31.01.2021 r.

Główny cel projektu: wzrost kompetencji znajomości języków obcych wśród mieszkańców powiatu zawierciańskiego w szczególności osób z mniejszymi szansami poprzez realizację zajęć językowych w ramach projektu. Projekt zakłada rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem obcym, z naciskiem na rozumienie oraz skuteczne i aktywne komunikowanie się.

Zadania zrealizowane w ramach projektu to: warsztaty językowe oraz prowadzenie niniejszej blogstrony internetowej.

Serdecznie zapraszamy wszystkich zainteresowanych!!!

Wesołych Świąt Bożego Narodzenia

 

Can, could and (be) able to - exercises

Exercise 1

Complete the sentences using can or (be) able to. Use can if possible; otherwise use (be) able to.

1. Gary has traveled a lot. He ........................... speak five languages.

2. I haven't ............................... sleep very well recently.

3. Nicole ............................. drive, but she hasn't got a car.

4. I used to ............................... stand on my head, but I can't do it now.

5. I can't understand Martin. I've never ...................................... understand him.

6. I can't see you on Friday, but I .................................. meet you on Saturday morning.

7. Ask Catherine about your problem. She might .................................. help you.

Exercise 2

Write sentences about yourself using the ideas in brackets.

1. (something you used to be able to do)

..............................................................................................................................

2. (something you would like to be able to do)

..............................................................................................................................

3. (something you have never been able to do)

..............................................................................................................................

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Can, could and (be) able to

1. We use can to say that something is possible or allowed, or that somebody has the ability to do something. We use can + infinitive (can do / can see etc.).

The negative is can't (= cannot)

2. You can say that somebody is able to do something, but can is more usual.

3. Could

Sometimes could is the past of can. We use could especially with:  see, hear, smell, taste, feel, remember, understand.

We also use could to say that somebody had the general ability or permission to do something.

4. Could and was able to

We use could for general ability. But if you want to say that somebody did something in a specific situation, use was/were able to or manage to (not could).

5. The negative couldn't (could not) is possible in all situations.

"Will be doing" vs "will have done"

Exercise 1

Put the verb into the correct form, will be (do)ing or will have (done).

1. Don't phone between 7 and 8. ...................................... (we / have) dinner then.

2. Phone me after 8 o'clock. ..................................... (we / finish) dinner by then.

3. Tomorrow afternoon we're going to play tennis from 3 o'clock until 4:30. So at 4 o'clock, ............................. (we /play) tennis.

4. A: Can we meet tomorrow?

    B: Yes, but not in the afternoon. ........................................ (I / work).

5. Bob has to go to a meeting which begins at 10 o'clock. It will last about an hour.

    A: Will you be free at 11:30?

    B: Yes, ............................................. (the meeting / end) by then.

6. Ben is on holiday and he is spending his money very quickly. If he continues like this, ............................................. (he / spend) all his money before the end of his holiday.

7. Do you think ................................................. (you / still / do) the same job in ten years' time?

8. Lisa is from New Zealand. She is traveling around Europe at the moment. So far she has traveled about 1000 miles. By the end of the trip, .................................... (she / travel) more than 3000 miles.

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Future Perfect Tense

Czas Future Perfect tworzymy następująco:

Do podmiotu dodajemy orzeczenie w formie will have + past participle (czyli -ed dla czasowników regularnych, lub III forma dla nieregularnych).

Pytanie tworzymy przez inwersję słówka will z podmiotem, natomiast Przeczenia tworzymy tak samo jak w czasie Future Simple - czyli wstawiamy not po słowie will (w języku potocznym łączymy je w won't). Jedyne o czym trzeba pamiętać, to żeby nie 'zgubić' gdzieś reszty orzeczenia (have i III  formy czasownika).

Czas Future Perfect jest używany do określenia czynności, która skończy się zanim zacznie się następna czynność (ta następna czynność wyrażona jest w czasie teraźniejszym, mimo że mówimy o przyszłości. Wymagają tego użyte przez nas określenia: by the time, before, until), bądź też zakończy się przed pewnym określonym czasem (punktem) w przyszłości. Czyli mówimy za każdym razem o 'skończonej', 'dokonanej' czynności.

Zwróćmy uwagę, że elementy grupy orzeczenia nie ulegają zmianie - są takie same dla każdej osoby liczby pojedynczej i mnogiej.

W tym czasie pojawiają się określenia informujące do kiedy coś się skończy. Będą to najczęściej: by (do), before (przed), by the time (do czasu, zanim).

Future Continuous Tense

Za pomocą Future Continuous możemy wyrazić czynność, która będzie wykonywana w przyszłości i będzie trwała pewien czas. Ponieważ jest to czas typu Continuous to, będziemy stosować  czasownik z końcówką -ing.

Budowa zdania:

Podmiot + will be + czasownik z końcówką -ing

"Will be" się nie odmienia, występuje z podmiotem w każdej osobie liczby pojedynczej i mnogiej.

Tworząc pytanie, zamieniamy kolejnością podmiot i "will", natomiast tworząc przeczenie dodajemy "not" po "will".

Za pomocą Future Continuous mówimy o:

1. ciągłej czynności, która będzie (lub nie będzie) się działa w przyszłości (w wyniku planu, ustaleń, harmonogramu),

2. propozycja pomocy (lub prośba o pomoc) z wyraźnym zaznaczeniem, że czynność ma być wykonana "przy okazji", nie będzie kłopotliwa (pytając o plany drugiej osoby).

"I will" vs "I'm going to"

Exercise 1

Read the situations and complete the sentences using will ('ll) or going to.

1. The phone rings and you answer. Somebody wants to speak to Jim.

A: Hello. Can I speak to Jim, please?

B: Just a moment. ............................... him. (I / get)

2. It's a nice day, so you have decided to take a walk. Just before you go, you tell your friend.

B: The weather's too nice to stay in. ................................. a walk (I / take)

C: Good idea. I think ....................................... you. (I / join)

3. Your friend is worried because she has lost an important letter.

B: Don't worry about the letter. I'm sure ........................................ it. (you / find)

C: I hope so.

4. There was a job advertised in the paper recently. At first you were interested, but then you decided not to apply.

C: Have you decided what to do about that job you were interested in?

B: Yes, ............................................... for it. (I / not / apply)

5. You and a friend come home very late. Other people in the house are asleep. Your friend is noisy.

B: Shh! Don't make so much noise. .......................................... everybody up. (you / wake)

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Ćwiczenia w Future Simple Tense

Exercise 1

Complete the sentences.

1. 1. Their parents ...................... (prepare) a surprise party next Friday.

2. 2. Kathy and Sarah .................... (became) doctors when they grow up.
3. 3. I hope I ................ (meet) somebody famous one day.

5. 4. The flowers ....................... (die) if you don't water them regularly.

6. 5. The fax machine ..................... (break) down soon because too many people use it.

7. 6. The manager of the insurance company .......................... (visit) the bank accountant next Monday.
8. 7. Edward ........................ (have) difficulty in speaking German when he moves to Germany.
9. 8. The specialist ...................... (do) a translation of this document in a few weeks.
10. 9. I think I ......................... (have) a guess. Is it a bat?
11. 10. Dave ......................... (take) a bath as soon as Agnes gets home.

Exercise 2

Change the statement into a negative.

1. My cousin will paint his house pink because he likes this colour very much.
2. Maybe I will go to Greece next month.
3. Her boyfriend will take part in the Olympic Games next year.
4. The children will play computer games after school.
5. My grandmother will cook tomato soup today.


ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Future Simple Tense

Future Simple, czyli czas przyszły prosty, jest bardzo łatwy zarówno w tworzeniu jak i użyciu. Po podmiocie wstawiamy will (we wszystkich osobach), a po nim czasownik w pierwszej formie.

podmiot + will + czasownik w I formie

Pytanie tworzymy zamieniamy kolejnością podmiot i operator will, natomiast przeczenie poprzez dodanie not do operatora will. Skrócona forma will not = won't.

Czasu Future Simple użyjemy:

1. jeśli podejmujemy decyzję (zazwyczaj jest to spontaniczna decyzja, podjęta w chwili wypowiadania jej),

2. uważamy jakieś wydarzenie za pewne lub bardzo prawdopodobne, ogólnie mówiąc, przy wyrażaniu subiektywnego zdania, często z: hope, expect, believe, I'm sure, I'm afraid, probably,

3. oferując pomoc, prosząc o coś, składając obietnicę.

(I'm) going to (do)

1. I am going to do something = I have already decided to do it, I intend to do it.

2. I am doing and I am going to do

We use I am doing (present continuous) when we say what we have arranged to do - for example, arranged to go somewhere.

I am going to do something = I've decided to do it (but perhaps not arranged to do it) - f. ex. 'Your shoes are dirty.' 'Yes, I know. I'm going to clean them.' (= I've decided to clean them, but I haven't arranged to clean them)

Often the difference is very small and either form is possible.

3. You can also say that 'something is going to happen' in the future, f.ex. 'Look at those black clouds! It's going to rain.'

4. I was going to (do something) = I intended to do it, but didn't do it.

5. You can say that 'something was going to happen' (but didn't happen).

Exercise 1

Complete the sentences with was/were going to + the following verbs: buy, give up, have, phone, play, travel.

1. We ..................................... by train, but then we decided to go by car instead.

2. I .................................... some new clothes yesterday, but I was very busy and didn't have time to go to the shops.

3. Martin and I ........................ tennis last week, but he was injured.

4. I ............................ Jane, but I decided to email her insted.

5. We ........................................... a party last week, but some of our friends couldn't come, so we cancelled it.

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Present tenses (I'm doing / I do) for the future

 1. Present Continuous (I am doing) with a future meaning:

- I'm doing something (tomorrow) = I have already decided and arranged to do it.

- You can use it ti talk about what you have arranged to do, f.ex. 'Alex is getting married next month.'

- You can also use the Present Continuous Tense for an action just before you begin to do it. This happens especially with verbs of movement (go / come / leave etc.)

2. Present Simple (I do) with a future meaning:

- We use the Present Simple when we talk about timetables, programmes etc. (for public transport, cinemas etc.), f.ex. My train leaves at 11:30, so I need to be at the station by 11:15.

- You can use the Present Simple to talk about people if their plans are fixed like a timetable, f.ex. I start my new job on Monday.

Exercise 1

Put the verb into the more suitable form, present continuous or present simple.

1. I ............................................. (go) to the cinema this evening.

2. .......................................... (the film / begin) at 3:30 or 4:30?

3. We ............................................ (have) a party next Saturday. Would you like to come?

4. The art exhibition .......................................... (finish) on 3 May.

5. I ............................................ (not / go) out this evening. I .................................. (stay) at home.

6. ' .............................................. (you / do) anything tomorrow morning?' 'No, I'm free. Why?'

7. We ........................................ (go) to a concert tonight. It ................................. (start) at 7:30.

8. I .......................................... (leave) now. I've come to say goodbye.

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Used to (do)

'I used to do something' is past. There is no present form. 

Something used to happen = it happened regularly in the past, but no longer happens:

- I used to play tennis a lot, but I don't play very often now.

- David used to spend a lot of money on clothes. These days he can't afford it.

- 'Do you go to the cinema much?' 'Not now, but I used to.' (= I used to go)

We also use used to ... for things that were true, but are not true any more:

- This building is now a furniture shop. It used to be a cinema.

- I used to think Mark was unfriendly, but now I realised he's a very nice person.

- I've started drinking tea recently. I never used to like it before.

- Nicole used to have very long hair when she was a child.

The normal question form is did (you) used to ... ?

The negative form is didn't use to ... (used not to ... is also possible).

Exercise 1

Complete the sentences with use(d) to + a suitable verb

1. Diane doesn't travel much now. She ............................ a lot, but she prefers to stay at home these days.

2. Liz ................................. a motorbike, but last year she sold it and bought a car.

3. We came to live in London a few years ago. We ...................................... in Leeds.

4. I rarely eat ice-cream now, but I ............................... it when I was a child.

5. Jim ..................................... my best friend, but we aren't good friends any longer.

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Past Continuous vs Past Perfect vs Past Perfect Continuous

Exercise 1

Put the verb into the most suitable form, past continuous (I was doing), past perfect (I had done) or past perfect continuous (I had been doing)

1. I was very noisy next door. Our neighbors ............................. (have) a party.

2. We were good friends. We .............................. (know) each other for years.

3. John and I went for a walk. I had difficulty keeping up with him because he .................................. (walk) so fast.

4. Sue was sitting on the ground. She was out of breath. She .......................................... (run).

5. When I arrived, everybody was sitting round the table with their mouths full. They .................................. (eat).

6. When I arrived, everybody was sitting round the table and talking. Their mouths were empty, but their stomachs were full. They .......................................... (eat).

7. Jim was on his hands and knees on the floor. He ........................................ (look) for his contact lens.

8. When I arrived, Kate ............................... (wait) for me. She was annoyed with me because I was late and she ........................................ (wait) for a long time.

9. I was sad when I sold my car. I ............................................. (have) it for a very long time.

10. We were extremely tired at the end of the journay. We ......................................... (travel) for more than 24 hours.

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Past Perfect vs Past Simple

Exercise 1

Put the verb into the correct form, past perfect (I had done) or past simple (I did).

1. 'Was Paul at the party when you arrived?' 'No, he ................................ (go) home.'

2. I felt very tired when I got home, so I ..................................... (go) straight to bed.

3. The house was very quiet when I got home. Everybody .............................. (go) to bed.

4. Sorry I'm late. The car ..................................... (break) down on my way here.

5. We were driving along the road when we .................................. (see) a car which ................................... (break) down, so we .................................... (stop) to help.

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Ćwiczenia w Past Perfect Continuous

Exercise 1

Read the situations and make sentences from the words in brackets.

1. I was very tired when I arrived home.

(I / work / hard all day) ....................................................................

2. The two boys come into the house. They had a football and they were both very tired.

(they / play / football) ....................................................................

3. I was disappointed when I had to cancel my holiday.

(I / look / forward to it) ....................................................................

4. Ann woke up in the middle of the night. She was frightened and didn't know where she was.

(she / dream) ....................................................................

5. When I got home, Tom was sitting in front of the TV. He had just turned it off.

(he / watch / a film) ....................................................................

Exercise 2

Read the situations and complete the sentences.

1. We played tennis yesterday. Half an hour after we began playing, it started to rain.

We .................................................. when ..........................................

2. I had arranged to meet Tom in a restaurant. I arrived and waited for him. After 20 minutes I suddenly realised that I was in the wrong restaurant.

I ...................................................... for 20 minutes when I ................................................ the wrong restaurant.

3. Sarah got a job in a factory. Five years later the factory closed down.

At the time the factory .............................................................., Sarah .................................................. there for five years.

4. I went to a concert last week. The orchestra began playing. After about ten minutes a man in the audience suddenly started shouting.

The orchestra ..................................................... when .........................................................

This time make your own sentence:

5. I began walking along the road. I .................................................................................................... when ...................................................................................................................

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Ćwiczenia w Past Perfect Simple

Exercise 1

Read the situations and write sentences from the words in brackets.

1. You went to Sue's house, but she wasn't where.

(she / go/ out) ..........................................................................

2. You went back to your home town after many years. It wasn't the same as before.

(it / change / a lot) ..........................................................................

3. I invited Rachel to the party, but she couldn't come.

(she / arrange / to do something else) ..........................................................................

4. You went to the cinema last night. You got to the cinema late.

(the film / already / begin) ..........................................................................

5. It was a nice to see Dan again after such a long time.

(I / not / see / him for five years) ..........................................................................

6. I offered Sue something to eat, but she wasn't hungry.

(she / just / have / breakfast) ..........................................................................

Exercise 2

For each situation, write a sentence ending with never ... before. Use the verb in brackets.

1. The man sitting next to you on the plane was very nervous. It was his first flight.

(fly) He .......................................................................... before.

2. The woman walked into the room. She was a complete stranger to me.

(see) I .......................................................................... before.

3. Sam played tennis yesterday. He wasn't very good at it because it was his first game.

(play) He ...........................................................................

4. Last year we went to Denmark. It was our first time there.

(be there) We ...........................................................................

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.

Past Perfect Simple i Past Perfect Continuous

Czas Past Perfect to czas przeszły dokonany, nazywa się go także czasem zaprzeszłym, gdyż opisuje czynność, która dokonała się zanim rozpoczęła się inna czynność przeszła.

Tworzenie zdań w Past Perfect jest dość proste, mimo że jest to czas złożony. Elementy tego czasu są następujące:

Tworzenie zdań twierdzących:

podmiot + had + czasownik w III formie / końcówka -ed

Pytania tworzymy w standardowy sposób - zamieniamy miejscami podmiot z operatorem, natomiast przeczenia uzyskujemy wstawiając not po operatorze had.

Czasu Past Perfect Continuous używamy mówiąc o czynności ciągłej w przeszłości która zaczęła się zanim miała miejsce jakaś inna czynność przeszła.

Zdanie twierdzące tworzymy wstawiając po podmiocie orzeczenie złożone z następujących elementów: had + been (we wszystkich osobach tak samo) + czasownik z końcówką -ing.

Pytania tworzymy znowu w standardowy sposób - zamieniamy miejscami podmiot z operatorem, natomiast przeczenia uzyskujemy wstawiając not po operatorze had.

Present Perfect Simple vs Past Simple

Exercise 1

Put the verb into the correct form, present perfect or past simple.

1. It ................................. raining for a while, but now it's raining again. (stop)

2. The town is very different now. It ................................ a lot. (change)

3. I did German at school, but I ............................. most of it now. (forget)

4. The police ........................................ three people, but later they let them go. (arrest)

5. What do you think of my English? Do you think it ..................................? (improve)

6. A: Are you still reading the paper?

    B: No, I ............................... with it. You can have it. (finish)

7. I ................................. for a job as a tourist guide, but I wasn't successful. (apply)

8. Where's my bike? It ................................. outside the house, but it's not there now. (be)

9. Look! There's an ambulance over there. There .................................... an accident. (be)

10. A: Have you heard about Ben? He ..................................... his arm. (break)

      B: Really? How ........................ that .............................. ? (happen)

      C: He ......................................... off a ladder. (fall)

Exercise 2

Write sentences about yourself using the ideas in brackets.

1. (something you haven't done today) .....................................................

2. (something you didn't do yesterday) .....................................................

3. (something you did yesterday evening) ................................................

4. (something you haven't done recently) .................................................

5. (something you've done a lot recently) .................................................

ZAPRASZAMY WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH PODNOSZENIEM SWOICH KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH DO ROZWIĄZANIA ZADAŃ A NASTĘPNIE SPRAWDZENIA ICH POPRAWNOŚCI NA ZAJĘCIACH W FUNDACJI "WARTO ŻYĆ" ZGODNIE Z HARNOMOGRAMEM ZAJĘĆ.